- 卢艳红;王茜;叶展同;张素玲;魏磊;
地方本科院校向应用型转型是其创新和差异化发展的重要途径,转型发展中的高校承载着高质量应用型人才培养的使命,实践创新能力的培养是应用型人才培养的核心和关键。在面向能力的课程体系建设、面向应用的课程内容完善、基于科教融合的实践环节强化以及基于产教融合的应用型实践环节深化四个方面,提出了地方本科院校应用型化学类人才实践创新能力培养体系的构建思路,并进行了实践总结。
2023年02期 v.23;No.108 100-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 2977K] - 李笑芳;王丽玫;王延仓;宋玉彬;
通过分析课堂教学参与者的特点、课堂组织结构、授课过程及影响因素等,构建了可用于课堂教学的“课堂知识传输模型”。基于“课堂知识传输模型”提出课堂教学实施要点,并以《桥梁工程》为例进行课堂教学,提高课堂的知识传输和转化效率,达到了提升课堂教学质量的目标。
2023年02期 v.23;No.108 104-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 2278K] - 罗少轩;乔爱民;王艳春;
自主研制了一种工业机器人关节复合力测量实验装置。该实验装置包括复合力传感器、数据采集器和计算机软件,能够直观地实时测量多个轴向的复合力载荷;可以服务于多个实验项目,帮助学生更深入直观地理解工业机器人的工作原理,激发学生的学习兴趣;能够用于机器人工程等专业学生的课程设计、毕业设计课题研究,作为机器人相关学科专业竞赛的辅助训练设备,锻炼学生的实践动手能力,提升实践类课程的教学质量和教学效果。
2023年02期 v.23;No.108 108-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 2356K] - 范国婷;刘华明;侯大有;
针对软件工程专业人机交互课程教学中存在的缺陷和不足,结合具体的授课经验和教学效果反馈,简述了目前课程教学中存在的问题及其成因;提出了教学改革措施,给出了具体的教学新方案。新的教学方案以项目开发为驱动,辅助以大量项目案例为指导,将人机交互的项目设计过程融入教学,从具体的授课方式、评价方式进行改革,提高学生对人机交互概念的理解,加强学生人机交互设计的能力,进一步提高学生人机交互设计水平。
2023年02期 v.23;No.108 112-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 3142K] - 苗佳敏;周向睿;南丽丽;师尚礼;
“植物生物技术”课程是农科类各专业的一门重要核心课程。在新农科建设背景下对该课程进行混合式教学模式的构建与应用,以甘肃农业大学草业科学专业传统教学模式中存在的主要问题为切入点,从“学生为主体,教师为主导”的教学理念出发,分别从构建课程网络教学平台、丰富和创新教学手段、建立和完善过程性考核评价体系等方面对课程进行教学改革与实践。实践证明,混合教学模式下的教学效果得到了有效提升,激发了学生的学习兴趣,提高了学习自主性和综合实践能力。同时,总结教学经验及不足,提出进一步完善策略。
2023年02期 v.23;No.108 116-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2653K] - 王晓健;孙小叶;王子瑄;
提高学生思辨能力是建筑评论教育的核心思想,探寻利于学生深入思考建筑本质的教学模式是建筑评论教学的重要课题。通过对拉菲尔·莫内欧的建筑设计思想及其作品的分析研究,总结其设计手段与教育理念,建立基于“反映设计”理念的教学模式课程模块,以期为今后建筑评论课程的改革提供理论与实践依据。
2023年02期 v.23;No.108 121-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 2850K] - 蔡志强;鲁政道;刘学颖;武常宏;纪争光;马康;
通过校企合作方式,廊坊师范学院体育学院与天赋吉运(北京)科技有限公司设计开发通用型体能健康测评系统应用于学生体质健康测试,不但节约测试成本,提高测试工作效率,还能及时将测试结果反馈给学生。因此该系统在同类院校具用一定的推广价值。
2023年02期 v.23;No.108 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 2927K] 下载本期数据