董秀芳

• 1:连云港财经高等职业技术学校

摘要(Abstract)：

学生直接参与教学质量评估可以最直观地体现高等教育机构的人才培养效果,对提高教学质量有着十分重要的作用。针对影响学生评教结果客观性的若干因素,通过大量统计数据定量地分析了班级人数和年级差异对教学质量评估的影响。研究结果表明,对于新生,适宜采用人数小于20人的小班授课模式,而21～75人的中班授课模式将给高年级学生带来最佳的教学效果。

关键词(KeyWords)： 学生评教;教学质量评估;班级人数;年级差异

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 董秀芳

参考文献(References)：

• [1]韦巧燕.高校学生评教探析[J].高教论坛,2007,4(2):149-150.
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