谢翎,陈红梅

• 1:安庆师范学院

摘要(Abstract)：

《基因工程》是生物技术专业的专业基础课程。文章对《基因工程》双语教学模式从教材的选择、师资队伍的构建、学生的学习兴趣、课堂教学设计、实验教学、教学考核等方面进行探讨,旨在提高《基因工程》课堂教学质量和效果。

关键词(KeyWords)： 基因工程;双语教学;教学模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 安徽省高校省级自然科学基金(KJ2013B123)

作者(Author): 谢翎,陈红梅

参考文献(References)：

• [1]袁松梅,刘强.双语教学的探索与实践[J].高等教育研究学报,2011,34(1):83-85.
• [2]曾志新,刘旺玉,林颖.我国现行双语教材建设模式探索与实践[J].高等教育管理,2007,1(5):85-88.
• [3]黄丽华,赵燕,张学文.《基因工程》教学改革实践[J].农业教育研究,2010,(1):24-26.
• [4]陈志国,蒋玲.理工科大学双语教学的探讨[J].现代大学教育,2005,(2):107-109.
• [5]殷武.在本科生中开设基因工程双语教学的思考与探索[J].医学教育探索,2010,9(7):1001-1003.